兒童碳化積木 寶寶拼搭積木 幼兒園拼裝玩具長期生產(chǎn)供應(yīng)

13855207312  張經(jīng)理

1世紀(jì)正向我們走來,知識經(jīng)濟(jì)將在21世紀(jì)成為主導(dǎo)經(jīng)濟(jì).一個擁有持續(xù)創(chuàng)新能力和大量高素質(zhì)人才資源的國家,將具備發(fā)展知識經(jīng)濟(jì),實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的巨大潛能.**指出：“知識經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)新意識，對于我們21世紀(jì)的發(fā)展至關(guān)重要”,。人的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力,，不僅是科技進(jìn)步,、社會發(fā)展,、提高經(jīng)濟(jì)競爭能力的內(nèi)源力，而且也是人的自身發(fā)展所需的內(nèi)源力,。為了培養(yǎng)一代新人的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力,，我國的基礎(chǔ)教育必須大力開展創(chuàng)新智慧游戲教育。

目前對幼兒創(chuàng)新智能的開發(fā),，主要是在一日活動中無意識,、無計劃、無目的隨意進(jìn)行,，這就使開發(fā)和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新智能的成效性受到很大限制,。立足本園的實際，在實施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上,，通過幼兒的一日活動,，培養(yǎng)和開發(fā)幼兒的想象力以達(dá)到智能創(chuàng)新的目的。并在活動中積累經(jīng)驗,，從內(nèi)容,、方法等探索一條新路子，解決過去幼兒園教育在開發(fā)和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新智能方面所存在的諸多問題,。

在主題活動與特色活動,、區(qū)角、八個一活動,、生活活動的整合實驗過程中,，各層面互補(bǔ)整合，沒有什么明顯的界限,。通過研究實驗,，促進(jìn)幼兒各種習(xí)慣的進(jìn)一步強(qiáng)化。在各種能力得以提高的基礎(chǔ)上,，讓個性得張揚(yáng),，有一定的創(chuàng)新意識，發(fā)展幼兒的自主創(chuàng)新能力,。

1,、通過游戲活動與主題活動的整合，培養(yǎng)幼兒動手動動腦的同時,，培養(yǎng)幼兒的自信心,，引導(dǎo)他兒童碳化積木 寶寶拼搭積木 幼兒園拼裝玩具長期生產(chǎn)供應(yīng)