通用考試評卷系統(tǒng) 智能平均系統(tǒng)校園版

在社會快速發(fā)展,、科技日新月異的信息化時代，教學(xué)內(nèi)容的豐富一方面使得學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)不斷加重,，另一方面是教師的工作負(fù)擔(dān)隨之增加。尤其是在應(yīng)試教育狀況尚未改變的今天，“學(xué)生減負(fù)”,，“教師減壓”已成為社會的共同呼聲,。

減輕教師負(fù)擔(dān)雖然涉及教育體制及教學(xué)內(nèi)容改革等方面的因素，是一個系統(tǒng)工程,。但是把教師從繁重的閱卷與統(tǒng)計(jì)分析工作中解脫出來,，并有效確保閱卷質(zhì)量，不失為現(xiàn)有條件下減輕教師負(fù)擔(dān)的有效手段,，網(wǎng)上閱卷也因此成為廣大教師的渴求,，因?yàn)樗商岣?-5倍的工作效率。

教學(xué)管理信息化要求

當(dāng)今的教學(xué)不管是方式,、內(nèi)容,，還是質(zhì)量的要求都與傳統(tǒng)的教學(xué)有巨大的不同。特別是對教學(xué)質(zhì)量的統(tǒng)計(jì)分析與跟蹤監(jiān)測,，傳統(tǒng)的人工方式顯然難以滿足需要,，大量的數(shù)據(jù)處理與分析工作必須依靠現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)進(jìn)行才能有效實(shí)現(xiàn)。

由此可見,，要實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理信息化,，必須具備教學(xué)管理所需數(shù)據(jù)的自動采集與統(tǒng)計(jì)分析手段。因而,，網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)就成為了人們實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的追求,，因?yàn)樗坏梢詫?shí)現(xiàn)傳統(tǒng)閱卷方式下的所有功能，而且還可方便地進(jìn)行包括各科知識點(diǎn)數(shù)據(jù)（題目分/小題分）的全面分析,。

工作流程

答卷掃描識別

完成后,，通過高速掃描儀將考生答卷掃描到系統(tǒng)服務(wù)器，對學(xué)生進(jìn)行關(guān)鍵字（考號）及多字段（選擇題）的校對,，生成模板,。

網(wǎng)上評卷

掃描完成后，導(dǎo)入模板,。進(jìn)行系統(tǒng)管理（項(xiàng)目管理科目）,，評卷設(shè)置（模板管理、主觀題客觀題設(shè)置,、題組設(shè)置,、任務(wù)分配），主觀題評卷,。評卷教師按照系統(tǒng)授權(quán)登錄系統(tǒng),，并在電腦瀏覽器或者相應(yīng)客戶端上評閱考生的主觀題答卷；