浦口區(qū)改卷機使用  自動光標閱讀機供應

例如：學生的學籍和教職工的檔案管理,，均可通過OMR讀卡的形式自動讀入計算機,，建立電子檔案,，保存簡單,，查閱方便,。特別是網(wǎng)上錄取，集中錄入學生的志愿等信息,，OMR更是可缺少的,、快捷工具,。

四,、OMR能應用于學生成績管理中

每年級每個班每學生的每一學科的主觀題,、客觀題的成績，都能夠涂在成績登錄卡上,，通過OMR,，按照學校管理的不同需要,，完成各種統(tǒng)計、分析,、排序等工作,。可見,，OMR在學生成績管理方面的應用不只是極大限度減輕了統(tǒng)計工作量，更重要的是準確,。　五、OMR能應用于學校管理有關的多種社會調查

例如：學生家長對學校的評測等等,。

六、OMR能應用于教學綜合評價中

包括：學生評教師,、評教師、教師互評,。例如學生評教師：學校對任課教師的教學質量評價，可根據(jù)具體情況設置評價項目（如：教學態(tài)度,、教學方法,、業(yè)務素質、紀律考勤等）,，讓學生給予每個教師涂卡打分,，通過OMR給予教師公正、客觀,、的分值,。由于應用OMR可自行設定各個評價項目，故使得群體對個人的量化評價更加明朗,、客觀,、準確。能避免被評價為落后教師誤認學校任人唯親,、優(yōu)親厚友而造成的矛盾，**實現(xiàn),、教師心平氣和,，激勵，鞭策后進,。

七,、OMR能應用于素質教育中

對學生的心理測試、身體測試,、德育測試,、體育達標測試、課外活動測試等方面可以應用OMR讀出測評結果,。

八、OMR能應用于校園網(wǎng)絡中

開展信息技術教育,，*要的任務之一是建立校園網(wǎng)，它需錄入很多的學校管理信息,，應用OMR將信息進入校園網(wǎng)比人工敲鍵盤錄入速度能提高數(shù)百倍,。

從來看,，80%的，從小學開始就使用OMR,，促進了教育信息化,。十幾年來，我國應用OMR的學校已取得明顯的效果,。例如：河北省衡水中學2004年,，文科考生650分以上有10人，占河北?。?0人）的1/4,；理科考生650分以上有141人,，占河北省（1738人）的1/12,；有24名考生進入河北省文科0名,，有5名考生進入河北省文理各名，占全省的1/4,，位居全省**,；高分數(shù)段600分以上人數(shù)達662人，重點大學上線人數(shù)達847人,，均位居全省**。衡水中學實現(xiàn)了升學率全市十連冠、全省五連冠,。衡水中學取的這樣的好成績的主要經驗之一就是大量地,、廣泛地使用了OMR。90年代初們就開始應用OMR,，當時全校只有一、兩個微機操作員操作一臺OMR閱卷,，如今，每個教研組,，每個年級都配置了OMR,，總數(shù)達16臺,。每一任課教師都會操作。