名思教育在全國(guó)擁有100多個(gè)校區(qū),，前已經(jīng)在南京,、合肥,、蕪湖,、馬鞍山、無(wú)錫,、江陰,、宜興、常州,、南通,、鎮(zhèn)江、嘉興等多個(gè)城市設(shè)立分校,。名思教育堅(jiān)持請(qǐng)**有實(shí)力的教師,，運(yùn)用**的教育理念，**科學(xué)的教育模式竭誠(chéng)為中小學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。

名思教育是以學(xué)生為中心,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采用"教育專家1對(duì)1學(xué)科分析+1對(duì)1定向輔導(dǎo)+陪讀+心理老師激發(fā)斗志+學(xué)習(xí)管理師全程跟蹤管理"相結(jié)合的個(gè)性化課外輔導(dǎo)方式,，來(lái)確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

名思教育結(jié)合中國(guó)家庭教育特點(diǎn)、中國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展規(guī)律,，遵循地域教育要求,，推出"一對(duì)一"個(gè)性化輔導(dǎo)(即每個(gè)學(xué)科一位輔導(dǎo)一位學(xué)生)，在傳授學(xué)習(xí)知識(shí),、解決學(xué)習(xí)困難的同時(shí),，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為、態(tài)度,、能力三個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維,、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

小學(xué)生語(yǔ)文課程學(xué)習(xí)方法


古羅馬哲學(xué)家西塞羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，習(xí)慣能造就天性。這是說(shuō)習(xí)慣對(duì)人的學(xué)習(xí),、工作和生活有著重要的影響,。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的，好習(xí)慣能使孩子更聰明,。語(yǔ)文學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)中也明確指出要使學(xué)生“養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣”,。所以，培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性和必要性不言而喻,。就小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),，我認(rèn)為要培養(yǎng)以下三種習(xí)慣：


一、要培養(yǎng)勤用工具書(shū)的習(xí)慣


工具書(shū)是學(xué)習(xí)的拐杖，是無(wú)聲的老師,。學(xué)生如能主動(dòng)借助工具書(shū)就能自行解決許多學(xué)習(xí)上的疑難,，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,。


小學(xué)生**重要的工具書(shū)是字典,。即使是對(duì)于五年紀(jì)的學(xué)生而言，查字典的練習(xí)也是學(xué)生認(rèn)識(shí)生字的主要方法,。但是目前,，我們班孩子們的書(shū)包中很少有字典的身影，就是有,，在遇到問(wèn)題時(shí),，也不愿拿出來(lái)查找，以便解決問(wèn)題,。而是尋求**直接的方法,，求助于老師、同學(xué),，在家求助于家長(zhǎng),，他們一般情況下認(rèn)為翻字典是十分麻煩的事，實(shí)際上求助別人遠(yuǎn)不如求助字典更印象深刻,。所以,，我的建議是：我們班的學(xué)生在課文預(yù)習(xí)時(shí)至少查五個(gè)生字詞;在課堂上盡量選擇典型的字詞當(dāng)堂動(dòng)手查字典，重在義項(xiàng)選擇;在課外閱讀時(shí),，遇到不懂的字詞務(wù)必翻閱字典,，逐漸培養(yǎng)孩子們勤查字典的好習(xí)慣。


二,、要培養(yǎng)勤于背誦的習(xí)慣


背誦是大量積累材料的**有效方法,。書(shū)讀百遍，其義自顯,。古人很重視背誦，所以古人對(duì)于文字的錘煉和掌握遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我們現(xiàn)代人,，古代優(yōu)美絕倫的詩(shī)詞歌賦正體現(xiàn)了這一點(diǎn)?，F(xiàn)代的心理學(xué)研究也表明：小學(xué)階段是機(jī)械記憶的黃金時(shí)期，不可錯(cuò)過(guò),，背誦有助于發(fā)展學(xué)生的記憶力,，規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生今后的人生道路有著重要的意義,。對(duì)于課本中要求背誦的課文,，我要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟讀成誦。今后，我將適時(shí)舉行古詩(shī)詞朗誦比賽,，檢查學(xué)生背誦水平,。學(xué)生要主動(dòng)背誦在課外閱讀中遇到的佳句名篇，家長(zhǎng)對(duì)此也應(yīng)當(dāng)支持和鼓勵(lì),，強(qiáng)化孩子的背誦水平,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。


三,、要培養(yǎng)勤于實(shí)踐的習(xí)慣


葉圣陶先生說(shuō):“工具拿在手里,，必須不斷地使用才能練習(xí)成熟練技能的。語(yǔ)文教材無(wú)非是個(gè)例子,，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能舉一反三,，練習(xí)閱讀和寫(xiě)作的熟練技能?！币虼?，學(xué)好語(yǔ)文必須多聽(tīng)、多讀,、多說(shuō),、多寫(xiě)，養(yǎng)成勤于實(shí)踐的習(xí)慣,。就以學(xué)生習(xí)作為例,，每一名學(xué)生都要養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，實(shí)踐證明：寫(xiě)日記是積累作文素材,，促使學(xué)生留心觀察的有效方法;是練習(xí)作文基本功的**方式,。在實(shí)際操作中，我們要學(xué)校,、家庭教育相結(jié)合,，家長(zhǎng)們要認(rèn)真檢查孩子的日記，給予提示和鼓勵(lì),，這是提高學(xué)生作文水平的有效手段,。


我相信，我們班的孩子如能形成這些語(yǔ)文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，必將是“好習(xí)慣,，終受益”，不愁學(xué)不好語(yǔ)文,。