專著和教材的關(guān)系：兩者無法相互覆蓋,，教材可以是專著,，專著也可以作為教材使用,。

著作可以作為教材,，教材也可以是著作，是不同領(lǐng)域的稱謂,，兩者互相交叉融合,，不是對立關(guān)系，也非等同,，僅僅是不同領(lǐng)域的說法——著作僅僅是和論文等作品并列的一個成果說法,，教材僅僅是作為書的一種用途稱謂。因為書不僅僅作為教材用,，也可以作為大眾文化商品,。有的單位對教材和著作有明確的界限，那么就按照自己單位的規(guī)則去操作,，如果沒有明確規(guī)定,，這2者就沒什么區(qū)別，只需要**是新聞出版署網(wǎng)站可以核實就可,。教材是供教學(xué)用的資料,，如課本、講義等,，當然也可以用著作作為教材,，教材也可以是著作,。

學(xué)術(shù)專著和教材有個共同效果,，都可以在職稱評定時可以加分選項，兩則雖可以同時加分但是卻也有著其他區(qū)別,。

學(xué)術(shù)專著與教材都有哪些區(qū)別如下

一,、含金量不同。

學(xué)術(shù)專著在原創(chuàng)度上相對教材來說要高出很多，教材相應(yīng)地在含金量上就要比學(xué)術(shù)專著要低一些,。所以在評職或是業(yè)績考核時,，專著的認可度會更高一些，評職加分也高于教材,。除此之外,，專著與教材的區(qū)別還再于：教材常用于教師評職，而專著則適用于所有人評職,。

二,、從新聞出版總署中的備案信息中來區(qū)別

雖然，學(xué)術(shù)專著和教材都是通過出版社出版的,，但是備案信息是不一樣的,。大家要想?yún)^(qū)分學(xué)術(shù)專著和教材可以通過備案信息來區(qū)別。

三,、從內(nèi)容上來區(qū)別

學(xué)術(shù)專著：是對某一知識領(lǐng)域所做的探索,，屬于新的學(xué)術(shù)研究;而教材是依據(jù)教材大綱撰寫的，以向?qū)W生傳授知識和技能的,。

四,、從封面上來區(qū)別

教材的專封面上有教材的字樣，而學(xué)術(shù)專著沒,。這種方式是區(qū)別學(xué)術(shù)專著和教材比較簡單也是比較常用的方法,。

五、從概念上來區(qū)別

1,、學(xué)術(shù)專著：指的是針對某一專門題材進行研究的,，且超過4-5萬字的就稱之為“學(xué)術(shù)專著”。

2,、教材：教材又稱課本,，它是依據(jù)課程標準編制的、系統(tǒng)反映學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書,，教材是課程標準的具體化,，它不同于一般的書籍，通常按學(xué)年或?qū)W期分冊,，劃分單元或章節(jié),。

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