專項職業(yè)能力證書的效力是什么?

專項職業(yè)能力證書是勞動者熟練掌握并應(yīng)用某項實(shí)用職業(yè)技能的證明,表明勞動者具備了從事某職業(yè)崗位所必需的基本工作能力,。其中,高技能人才的專項職業(yè)能力證書表明了證書持有人掌握某職業(yè)崗位獨(dú)特技術(shù)能力和水平,是國家職業(yè)資格證書的重要組成部分,該證書全國通用

目前心理健康專業(yè)人才分為心理健康指導(dǎo)師和**心理健康指導(dǎo)師，其培訓(xùn)內(nèi)容在原心理咨詢師的教材基礎(chǔ)上,，根據(jù)實(shí)際需要,，結(jié)合國家政策,，對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了重新創(chuàng)編，注重理論知識,、技能訓(xùn)練,、個案分析、情景模擬相結(jié)合,，更加科學(xué),、實(shí)用、易學(xué),，具有很強(qiáng)的可操作性,。培訓(xùn)采取集中面授和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合，培訓(xùn)結(jié)束一個月后,，經(jīng)考核通過的,，由湖北省人力資源和社會保障廳統(tǒng)一頒發(fā)心理健康指導(dǎo)師職業(yè)培訓(xùn)合格證書，全國通用,。

什么是專項職業(yè)能力?

專項職業(yè)能力是國家職業(yè)資格證書的重要組成部分,，指可就業(yè)的、具有一定技術(shù)含量的職業(yè)技能單元,。

//培訓(xùn)對象及收獲

1,、 中小學(xué)幼兒園教師

了解和掌握青少年發(fā)展不同階段身心特點(diǎn),；

學(xué)習(xí)青少年心理健康教育輔導(dǎo)具體方法；

設(shè)計開展青少年心理健康教育課程,；

建立多元思維模式,，心理學(xué)理論基礎(chǔ)融入到青少年教育工作中。

2,、 學(xué)校心理老師

增強(qiáng)青少年心理健康輔導(dǎo)實(shí)操性,；

建立和豐富學(xué)校心理健康教育案例庫；

建立和完善學(xué)校心理健康教育體系建設(shè),；

建立和完善學(xué)校心理健康輔導(dǎo)員評估考核體系,；

為受教育者提供良好的發(fā)展基礎(chǔ)。

3,、大中專學(xué)生

大中專學(xué)生正處于青少年期向成年期過渡的重要時期,，隨著生理、心理的發(fā)育和成熟,，社會知識的豐富與思維方式的變化,，特別是面對社會轉(zhuǎn)型期的諸多矛盾，他們在認(rèn)識自己,、了解他人,、適應(yīng)社會等方面，容易出現(xiàn)各種各樣的心理行為問題,，急需疏導(dǎo)和調(diào)節(jié),，所以學(xué)習(xí)這些知識**先對自己心理健康成長具有非常大的作用，可以提高他們的心理素質(zhì),、促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展,；其次，他們在就業(yè)時,，（**）心理健康指導(dǎo)師也可以作為其非常重要的求職敲門磚,，成為其日后評職稱、漲工資的重要依據(jù),。

4,、企事業(yè)單位工會或?qū)ｉT人員

系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理學(xué)在工作中的應(yīng)用，協(xié)調(diào)員工關(guān)系,，降低單位的溝通成本,，有效輔助單位管理工作；幫助單位建立內(nèi)部心理健康專業(yè)隊伍,，幫助員工進(jìn)行壓力情緒管理,，輔助單位及時識別及化解企業(yè)運(yùn)行過程中的突發(fā)危機(jī)事件，降低對單位造成的危害,，提高單位管理水平,，降低員工流失率,，增強(qiáng)員工的幸福指數(shù)。

5,、**和診所

**或心理診所需要心理健康指導(dǎo)和治療的工作,，既可為病人治療，也可為醫(yī)護(hù)人員開展心理健康指導(dǎo),，同時減少醫(yī)患關(guān)系發(fā)生的頻率,。

6、普通大眾

如果您是一位普通的家長,，通過學(xué)習(xí)您將學(xué)會 如何與孩子建立情感連接,、和諧相處，構(gòu)建良好家庭氛圍,；如何充分讀懂孩子,，引導(dǎo)孩子處理成長中的情緒；如何接納,、包容孩子的情緒，將其轉(zhuǎn)化為積極的成長動力,； 如何管理自我情緒,，認(rèn)識壓力和壓力來源；如何處理好夫妻關(guān)系,，創(chuàng)建和諧家庭,。并且在業(yè)余時間您也可以成為社區(qū)或者單位的心理健康指導(dǎo)志愿者，充分體現(xiàn)自己的個人價值和社會價值,。

//就業(yè)領(lǐng)域

心理健康指導(dǎo)師的業(yè)務(wù)活動涉及社會的各方面,，包括機(jī)關(guān)、**,、**,、大、中專院校,、中,、小學(xué)、企事業(yè)單位的心理健康指導(dǎo)以及社區(qū),、老人院心理健康服務(wù)等,。心理健康指導(dǎo)師在不同的工作崗位上，發(fā)揮其技術(shù)特長,，為不同的對象給予相應(yīng)的指導(dǎo),。國外的心理健康指導(dǎo)師具有較高的社會地位和經(jīng)濟(jì)地位，非常受人尊敬,，心理健康指導(dǎo)中心也十分受歡迎,。隨著國民生活水平的不斷提高,，中國的心理健康指導(dǎo)師將越來越受到政府、社會和老百姓的重視,，職業(yè)空間非常寬廣,。

普通高校：這是心理健康指導(dǎo)師的主要去向之一。近年來高校對于學(xué)生的心理健康問題越來越重視,，各個高校都設(shè)有心理健康指導(dǎo)中心,，紛紛開設(shè)心理學(xué)的公共課，對于心理健康指導(dǎo)師來說**的就業(yè)方向之一,，即可作為心理指導(dǎo),，也可是進(jìn)入心理學(xué)系和教育系成為一名心理學(xué)老師。

公務(wù)員：作為公務(wù)員的一般是公安系統(tǒng),、教育行政部門,、公安局、勞教所,、監(jiān)獄,、邊檢站等都缺心理健康指導(dǎo)師，是心理健康指導(dǎo)師的**去處,。

企事業(yè)單位：心理健康指導(dǎo)師去企事業(yè)單位主要從事心理健康指導(dǎo),、獵頭(人才中介)人才測評、企業(yè)咨詢和人力資源管理,、策劃設(shè)計公司,。

中、小學(xué)和幼兒園：按教育部要求,，每所學(xué)校,、幼兒園都要配備心理健康教師，進(jìn)入中小學(xué),、幼兒園從事心理健康指導(dǎo)和心理健康教育工作,。

心理健康指導(dǎo)社會機(jī)構(gòu)工作者：國內(nèi)這個行業(yè)從目前我國的現(xiàn)狀來看，單純從事心理健康指導(dǎo)工作還不是一個收入十分豐厚的職業(yè),，要想有外國同行的薪水有待進(jìn)一步努力開拓市場和提高自己的咨詢水平,。但是展望未來的前景，還是相當(dāng)不錯的,。

**和診所心理專業(yè)人員：**或心理診所需要心理健康指導(dǎo)和治療的工作,，即可為病人治療，也可為醫(yī)護(hù)人員開展心理健康指導(dǎo),。

培訓(xùn)內(nèi)容

心理健康指導(dǎo)師的培訓(xùn)內(nèi)容在原心理咨詢師教材的基礎(chǔ)上,，結(jié)合社會實(shí)際需求，進(jìn)行了改編和提升，更加注重實(shí)用和指導(dǎo)性,。