大嶺山兒童專(zhuān)注力不佳，正念之家快速提高孩子專(zhuān)注力,！

正念之家總部及南城分部位于東莞市CBD中心區(qū)-----南城區(qū),，鎮(zhèn)區(qū)分部及蝸牛山莊也在籌備推進(jìn)中。

南城分部專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練場(chǎng)地面積950平米,。100平米的感統(tǒng)室,，近80平米的音樂(lè)教室（多功能廳）、超30平米的各領(lǐng)域小組課教室多間,、一對(duì)一個(gè)別訓(xùn)練室多間,。

為了讓自閉癥、發(fā)育遲緩,、智損,、注意缺陷等特殊需要群體能隨時(shí)隨地0距離地接觸大自然，體檢種植的過(guò)程及樂(lè)趣,，更多機(jī)會(huì)地融入生活,，促進(jìn)社交能力提升，正念之家開(kāi)辟了超1000平米的戶(hù)外種植園,，供中心的學(xué)員們定期開(kāi)展戶(hù)外種植課程,。同時(shí)，正念之家種植園也對(duì)中心外部的特殊學(xué)員不定期免費(fèi)開(kāi)放,，以更多地承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,。

小華：該學(xué)員入訓(xùn)前與他人的交往多以故意行為等不恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行，動(dòng)作模仿意識(shí)較弱,，整體肢體協(xié)調(diào)能力欠佳,，持續(xù)關(guān)注老師時(shí)間較短，課堂規(guī)則意識(shí)較差,，對(duì)于按節(jié)奏演奏樂(lè)器,、進(jìn)行變換的音樂(lè)活動(dòng)需要肢體輔助完成。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的課程后學(xué)員在引導(dǎo)下能與他人用正確的方式互動(dòng),，動(dòng)作模仿的協(xié)調(diào)性有所提升,，能持續(xù)關(guān)注老師1分鐘并完成簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿，對(duì)于音樂(lè)節(jié)奏的變換理解有所提升,，在語(yǔ)言提示下能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏演奏簡(jiǎn)單樂(lè)器（搖鈴,、鈴鼓、沙錘等）,，在語(yǔ)言提示下能完成1組的音樂(lè)變換游戲,。語(yǔ)言表達(dá)能力與語(yǔ)言理解能力較弱,，物品概念及較弱，對(duì)簡(jiǎn)單指令的理解不穩(wěn)定,，較少主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ),，口語(yǔ)不清晰，較難與他人進(jìn)行有效對(duì)話,，有較多不符合情景的語(yǔ)言,，對(duì)文字的理解掌握欠佳，不能閱讀理解簡(jiǎn)單繪本,。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的課程后,，語(yǔ)言表達(dá)能力與語(yǔ)言理解能力有所提升，能初步運(yùn)用三詞句子表達(dá)自身需求,，如我要吃哈密瓜,，我想喝酸奶等，能在少量語(yǔ)言提示下表達(dá)及運(yùn)用常見(jiàn)名詞,，如食物,、餐具、日常用品等,，能較穩(wěn)定表達(dá)及準(zhǔn)確運(yùn)用常見(jiàn)動(dòng)詞,，如上課、吃飯,、睡覺(jué)等,。

該學(xué)員入訓(xùn)前雙手配合能力、手眼協(xié)調(diào)能力及手指手腕的靈活性較弱,，對(duì)精細(xì)度要求較高的作業(yè)活動(dòng)還不能獨(dú)立完成,，日常獨(dú)立生活能力較弱，語(yǔ)言表達(dá)能力與語(yǔ)言理解能力較弱,，簡(jiǎn)單表達(dá)表達(dá)自身需求及所見(jiàn)所聞方面較弱,，表達(dá)與準(zhǔn)確運(yùn)用常見(jiàn)名詞、動(dòng)詞方面不穩(wěn)定,，輪候意識(shí)薄弱,，日常指令及環(huán)境性指令的理解不穩(wěn)定，物品概念,、數(shù)學(xué)概念及時(shí)間概念掌握欠佳,。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的課程后學(xué)員的指令理解能力有所提升，指令配合以及指令執(zhí)行能力明顯提升,，基本能遵守課堂規(guī)則,，能耐心等候，在穿衣技巧,、進(jìn)食技巧方面有所提升,，能以適中的速度進(jìn)食,，能自己處理拉鏈、大紐扣,、套頭衫等衣物并在語(yǔ)言提示下進(jìn)行整理,。

服務(wù)范圍：為電子產(chǎn)品過(guò)量,、專(zhuān)注力不佳,、社交障礙、智力受損,、言語(yǔ)障礙,、發(fā)育落后（遲緩）、嬌生慣養(yǎng)導(dǎo)致的各種行為問(wèn)題的兒童少年及家庭（家長(zhǎng)）提供專(zhuān)業(yè)的解決方案及咨詢(xún)指導(dǎo),。

聯(lián)系人：劉老師

地  址：廣東省東莞市南城區(qū)莞太路新基路段城市假日一期B座

公  交：6路;8路;43路;47路;48路;212路;G12路;G13路;G4路;x11路;x21路;

快217路至“南城步行街站”下車(chē)即達(dá),。

導(dǎo)  航：城市假日1期B座

正念之家南城分部，出門(mén)即有公交站,，停車(chē)位充足（地面+負(fù)一樓）,，交通便捷，附近就是東莞康華**（三甲）及東莞南城**（公立**）,，方便孩子及家長(zhǎng)就醫(yī)及保?。恢苓呅^(qū),、超市,、百貨、美食街,、商業(yè)街等配套齊全,，生活成本物美價(jià)廉、豐儉由人,，租房房源量多價(jià)優(yōu),，對(duì)本地及外地學(xué)員都十分適合及便利。

正念之家   安心

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 天,，媽媽網(wǎng)百科兒童心理學(xué)專(zhuān)區(qū)給你詳細(xì)講解兒童心理學(xué)的意義和兒童心理學(xué)的作用,，同時(shí)，還為你推薦兒童心理學(xué)書(shū)籍,，告訴你父母要學(xué)習(xí)哪些兒童心理學(xué),。三、**方面的界定規(guī)范,、行為負(fù)責(zé)任,，可托付活動(dòng)或計(jì)劃給他完成；與他人有良好的溝通,，并能清晰地表達(dá)自己的想法,；能將事物,、人和情況加以組織和找出他之間的關(guān)系；資優(yōu)生培養(yǎng)過(guò)程中家長(zhǎng)要注意的問(wèn)題資優(yōu)生是國(guó)家的棟梁,，天之驕子,，學(xué)校的重要組成局部，影響社會(huì)經(jīng)濟(jì),、文化等各方面發(fā)展的人才,，因此，對(duì)資優(yōu)生的德育教育尤為重要,。資優(yōu)生培養(yǎng)過(guò)程中家長(zhǎng)必需高度關(guān)注孩子的德育問(wèn)題,，給予更多關(guān)注。專(zhuān)家們也紛紛表示,，對(duì)資優(yōu)生的培養(yǎng)不只是智力上的更重要的應(yīng)該是德育的培養(yǎng),。另外，值得注意的家長(zhǎng)不能因?yàn)楹⒆右鄣膶W(xué)習(xí)效果而忽視了資優(yōu)生的心理問(wèn)題,。資優(yōu)生的心理問(wèn)題與家長(zhǎng),、老師和社會(huì)過(guò)多的眷顧不無(wú)關(guān)系。要明確培養(yǎng)的資優(yōu)生不僅是要有知識(shí),、有特長(zhǎng),，還應(yīng)該是有理想、有道德,、人際關(guān)系協(xié)調(diào),、心理健康的人。要培養(yǎng)資優(yōu)生的耐挫力和良好的合作精神,，讓他更好地融入社會(huì)集體中,。參與活動(dòng)時(shí)，有**的意向,；說(shuō)話內(nèi)容豐富,、流利和闡釋詳盡。四,、動(dòng)機(jī)方面的界定規(guī)范,、能長(zhǎng)時(shí)間全神貫兒童心理學(xué)是心理學(xué)上的一個(gè)分支，主要是研究?jī)和睦戆l(fā)生,、發(fā)展的特點(diǎn)以及規(guī)律,。如果作為父母的也掌握了這些相關(guān)知識(shí)，那么對(duì)于教育兒童工作方面能更加的得心應(yīng)手了一起來(lái)看看研究?jī)和睦韺W(xué)有哪些的研究方法：觀察法兒童心理學(xué)從一開(kāi)始采用了觀察法,，并且正是依靠這個(gè)方法才取得成的觀察法是反映客觀的方法,，但是也極易混入主觀因素。所以，觀察法應(yīng)該與原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)相配合,。實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法在一定的條件下也是觀察法,，可以不改變對(duì)象而只改變觀察的工具，這是把觀察法和自然法結(jié)合起來(lái),，即自然實(shí)驗(yàn)法,。臨床法臨床法在處置

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