老師在古琴教學過程中的作用是舉足輕重的,，品德，素質(zhì),，技能都直接影響到學員學習古琴的效果和成敗,。賢風吟古琴教育對學生來說可分為有聲教育部分也就是古琴技能,、古琴技法和古琴文化的解讀,，和無聲教育也就是古琴老師個人行為修養(yǎng)的展示,。作為古琴老師應(yīng)具備較全面的素質(zhì)，才能適應(yīng),，擔當和完成古琴教學工作,。

古琴老師要具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。古琴教學多采用面對面手把手的教學,，所以與學生有較多的思想交流,，相互間的了解、溝通也較全面深入,。古琴老師在教學過程中,，自身的道德修養(yǎng)無疑會給學生留以深刻的印象。賢風吟古琴老師的言談舉止,，世界觀,，道德觀，思想品德,，都是學生學習的榜樣和示范,。因此古琴老師具有高度的思想覺悟，良好的道德修養(yǎng)和個性品質(zhì),。只有具備這樣的品質(zhì),，才能認真研究每一個學生的特點，因材施教,，激發(fā)學生的熱情,，引發(fā)積極的情緒，這些都對學生的感知,、記憶,、思維、想象產(chǎn)生重要的影響,。真誠的愛護,、關(guān)心學生，認真對待每一個學生的每一個細節(jié),，做到嚴格要求,，孜孜不倦，古琴教學的效益才能**提高,。

古琴老師要具備扎實的古琴基礎(chǔ)技法,。賢風吟古琴的演奏是一種聲音的藝術(shù)，要求古琴老師必須具備對聲音的正確認知,，同時必須具備扎實的古琴基本功,、嫻熟的演奏技法，對古琴具有很好的控制和駕御能力,，熟練并恰當?shù)剡\用勾,、挑、抹,、剔,、吟,、猱、綽,、注等技法,，才能使學生正確理解古琴的藝術(shù)效果，少走彎路,，為逐步走向古琴演奏的頂峰奠定堅實的基礎(chǔ),。

古琴老師要具備良好的文學基礎(chǔ)、音樂基礎(chǔ)理論和相關(guān)的文化知識,。古琴作為一種中國民族樂器,，是中華民族文化的承載體，他所表達的不單純是音樂,，更有深邃的文化的內(nèi)涵,、崇高的藝術(shù)境界和遙遠的歷史再現(xiàn)，所以要求古琴老師了解中國文化的淵源,，具有一定的文學,、歷史學、美學以及社會科學等相關(guān)學科的知識的功底,。同時要在古琴教學中使學生了解古琴作品的創(chuàng)作意圖,、手法、思想和歷史背景以及歷史對古琴曲作者和古琴作品的影響,。學生了解古琴音樂曲目的特點,，再加之標準的演奏示范，才能使學生對畫面,、動感,、情緒以及思想有更深刻的體會。學古琴用賢風吟古琴