所謂更聰明,，無(wú)非就是反應(yīng)快、記憶力好,、理解能力強(qiáng),，讓孩子的大腦好使喚。 要讓左右腦相互協(xié)調(diào),，平衡發(fā)展,。賢風(fēng)吟古琴認(rèn)為：古琴教學(xué)是很好的開(kāi)發(fā)學(xué)生的右腦世界，使其智力水平能進(jìn)一步得到提高的方法,。

古琴教學(xué)是一項(xiàng)生動(dòng)活潑的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)工程,，它始終要求受教育者在聽(tīng)覺(jué)上專注敏感，雙手同時(shí)要做多種復(fù)雜而積極的活動(dòng),，再加上上,、下身肢體的協(xié)調(diào)配合。

在視覺(jué)方面,，當(dāng)看到某個(gè)音符時(shí),，必須兩手配合準(zhǔn)確拉出，同時(shí)眼睛還得看下面的音符,，否則演奏就時(shí)時(shí)斷時(shí)續(xù),。特別是左手的指法的變換，右手勾,、挑,、抹、剔等等一切都需要有良好的協(xié)調(diào)平衡控制能力,。

在這種生動(dòng)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)中持久鍛煉,，必然對(duì)人的生理及心理思維的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生有益的影響。也正由于通過(guò)這種有效的訓(xùn)練，可使人的右腦的神經(jīng)元經(jīng)常處于興奮狀態(tài),，刺激增長(zhǎng),，年長(zhǎng)日久，右腦的新生思維細(xì)胞就會(huì)不斷增加,，從而使其比一般人來(lái)得更靈敏,、聰明些。

由此,，我們可以說(shuō)：古琴是訓(xùn)練學(xué)生的觀察力,、聽(tīng)覺(jué)、記憶力,、節(jié)奏感,、表現(xiàn)力有效的手段。

賢風(fēng)吟古琴認(rèn)為：通過(guò)古琴的教學(xué),，除完成基礎(chǔ)知識(shí),，專業(yè)技能的傳授外，對(duì)加強(qiáng)調(diào)節(jié)左右腦功能,，起著潛移默化的作用,。更有在鍛煉腦力、開(kāi)發(fā)智能,、陶冶情操,、培養(yǎng)**心理品質(zhì)（如性格、意志,、氣質(zhì)等）和發(fā)掘音樂(lè)潛能、擴(kuò)大知識(shí)段等諸多方面,，有著其它愛(ài)好不能替代的效果,。 

在日常的教學(xué)中我們常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，一些上幼兒園大班的學(xué)生,，剛來(lái)學(xué)古琴時(shí)什么都不懂,，老愛(ài)哭鼻子還往媽媽?xiě)牙锒悖?jīng)過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)的啟蒙教育,，一遍遍地手把手地教,，稍有一點(diǎn)成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們，慢慢地竟能上臺(tái)表演,，考級(jí),。有些還在省市及全國(guó)比賽中獲獎(jiǎng)，文化課也在班級(jí)年級(jí)**,。事實(shí)證明,，受過(guò)此種訓(xùn)練的學(xué)生，才思敏捷，掌握各種知識(shí)的效率明顯高于其它學(xué)生,。 

有醫(yī)學(xué)心理學(xué)專家研究指出：幼兒期是人的智力開(kāi)發(fā)的敏感期,，是早期教育的**時(shí)期，四歲前的幼兒,，神經(jīng)系統(tǒng)與腦的發(fā)育可發(fā)展到成人的50%,，八歲前后可發(fā)展到80%，十七歲才可達(dá)到100%,，由此可見(jiàn),，學(xué)齡前的古琴學(xué)習(xí)對(duì)即將進(jìn)入小學(xué)的兒童來(lái)說(shuō)非常重要。

開(kāi)發(fā)右腦的潛能從娃娃抓起,，將為孩子們接受基礎(chǔ)教育提供了良好的條件,，也正由于家長(zhǎng)們充兒認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，目前社會(huì)上這支隊(duì)伍不斷壯大,，學(xué)古琴已蔚然成風(fēng),。這也為提高我們中華民族整體素質(zhì)和建設(shè)社會(huì)主義精神文明奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)古琴用賢風(fēng)吟古琴,。