臨朐小升初暑假**輔導(dǎo)銜接新課程到同程學(xué)堂

同程學(xué)堂今日分享：初一學(xué)生三招學(xué)好數(shù)學(xué)

對于剛上初一的孩子來說,，由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特殊性,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要，無論是從思想上,，形式上或者學(xué)習(xí)方法上,，初中數(shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)都有著很大的差別。那么初一學(xué)生在學(xué)習(xí)方面應(yīng)該注意什么呢,？
**先，在思想上,，要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性.往往有許多初一學(xué)生不注重?cái)?shù)學(xué)的嚴(yán)密性,，以為找到了正確答案就行了，而不顧及計(jì)算或說理過程,，久而久之學(xué)生就養(yǎng)成了一種壞的習(xí)慣,，對以后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)造成了一種不好的影響。嚴(yán)謹(jǐn)性是數(shù)學(xué)理論的基本特點(diǎn),，要求數(shù)學(xué)的結(jié)論表述必須準(zhǔn)確,，精練,，對結(jié)論的推理，論證要步步有據(jù),，處處符合推理要求,。考慮到初一學(xué)生理解能力和學(xué)生的特點(diǎn),，可以適當(dāng)降低中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)性的要求,，但必須**學(xué)生對相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容有正確的理解和掌握。逐步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力,。
其次,，在形式上，要培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維,。小學(xué)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容通俗具體,，而初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容較為抽象，多研究字母表示數(shù),，方程及圖形的變換,，它不僅注重計(jì)算，而且還注重簡單的證明,，這與小學(xué)相比增加了難度,。在小學(xué)，由于教學(xué)內(nèi)容少,，課時(shí)較充足,。因此，課容量少,，進(jìn)度慢,，對重難點(diǎn)內(nèi)容均有充足時(shí)間反復(fù)強(qiáng)調(diào),。對各類習(xí)題的解法,，教師有時(shí)間進(jìn)行舉例示范,。學(xué)生也有足夠的時(shí)間進(jìn)行鞏固,。而到初中,，由于知識(shí)點(diǎn)增多,，科目多,，靈活性加大,，課容量大,，進(jìn)度快,。這也使初一新生不適應(yīng)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，所以培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維有利于更快的適應(yīng)初數(shù)的學(xué)習(xí),。
再次,，在學(xué)習(xí)方法上，要培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力在小學(xué)，教師講得細(xì),，練得多,，考試時(shí)，學(xué)生只要記準(zhǔn)概念,，公式及教師所講的例題類型,，一般均可對號入座取得好成績。因此,，學(xué)生習(xí)慣于圍著教師轉(zhuǎn),，不注重獨(dú)立思考和對規(guī)律的歸納總結(jié)。到了初中,，由于內(nèi)容多時(shí)間少,，教師不可能講細(xì)，只能講一些具體有典型性的題目,，因此,，要求學(xué)生要勤于思考，善于歸納總結(jié)規(guī)律,，掌握教學(xué)思想方法,，做到舉一反三。然而,，對于剛?cè)雽W(xué)的初一新生,，往往繼續(xù)沿用小學(xué)的學(xué)法，對于預(yù)習(xí),，復(fù)習(xí)及總結(jié)和自我調(diào)整的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未養(yǎng)成,，這顯然不利于良好學(xué)法的形成和學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。
**我認(rèn)為學(xué)習(xí)的**任老師是興趣,，有人認(rèn)為要先培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，其實(shí)我想只要孩子能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)是輕松愉快的事,，那么自然會(huì)感興趣,，所以我們還是要把前面的三項(xiàng)工作做好，這才是重中之重,。

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