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詳細(xì)介紹
1.多感官的定義
多感官訓(xùn)練是提供視覺、聽覺,、嗅覺,、觸覺、本體感覺,、前庭平衡等多種感官刺激的特定空間環(huán)境,，強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該調(diào)動(dòng)身體各個(gè)部位，全方位地激發(fā)興趣,，全身心地為學(xué)習(xí)服務(wù),。為有學(xué)習(xí)需要的特殊學(xué)生體驗(yàn)視覺、聽覺、嗅覺,、觸覺等感官刺激,，減緩不正常張力變化、減低學(xué)生焦慮不安的情緒,，消弱不適應(yīng)性行為,、提升注意力、加強(qiáng)人際互動(dòng)等,。
2.多感官教室的構(gòu)成和作用
多感官刺激室由視覺訓(xùn)練,、觸覺訓(xùn)練、嗅覺訓(xùn)練以及視聽訓(xùn)練四大部分訓(xùn)練組成,。
多感官刺激室通過有趣的科學(xué)試驗(yàn)及針對(duì)性的聽,、視、嗅,、觸等進(jìn)行全面系統(tǒng)的訓(xùn)練,，培養(yǎng)敏銳觀察力激發(fā)大腦的多種潛能，為邏輯思維與數(shù)學(xué)發(fā)展打下基礎(chǔ),。
3.多感官教室的特點(diǎn)
有吸引力：整個(gè)訓(xùn)練環(huán)境有精心設(shè)計(jì)的燈光,、聲音與各種精巧的高科技設(shè)施。在課程中融入自我控制,、生活常識(shí),、音樂、色彩配置,，各種豐富內(nèi)容,，讓孩子可以陶醉在課程中。
多感官教學(xué)公式：“玩樂+體驗(yàn)= 學(xué)習(xí)”
4.設(shè)計(jì)理念
安全.安全是**要標(biāo)準(zhǔn),。我們做到康復(fù)環(huán)境安全,，教輔教具安全，體驗(yàn)過程安全,。
樂趣,。樂趣是效果保障?！翱祻?fù)效果趣中求”,，我們做到康復(fù)治療過程有趣味、不乏味,，醫(yī)教于樂的治療方式會(huì)讓孩子們自然輕松的訓(xùn)練,，更好的康復(fù)效果。
5.多感官治療室設(shè)計(jì)定義
多感官室中的感官刺激活動(dòng),，提供訓(xùn)練人控制環(huán)境的機(jī)會(huì),，令其宣泄情緒,，減少自我刺激的行為，通過多感官室的活動(dòng)幫助中度弱智或嚴(yán)重弱智兒童減少心理壓力,，培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣。
多感官訓(xùn)練是提供視覺、聽覺,、嗅覺,、觸覺、本體感覺,、前庭平衡等多種感官刺激的特定空間環(huán)境,，強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該調(diào)動(dòng)身體各個(gè)部位，全方位地激發(fā)興趣,，全身心地為學(xué)習(xí)服務(wù),。為有學(xué)習(xí)需要的特殊學(xué)生體驗(yàn)視覺、聽覺、嗅覺,、觸覺等感官刺激,，減緩不正常張力變化、減低學(xué)生焦慮不安的情緒,，消弱不適應(yīng)性行為,、提升注意力、加強(qiáng)人際互動(dòng)等,。
2.多感官教室的構(gòu)成和作用
多感官刺激室由視覺訓(xùn)練,、觸覺訓(xùn)練、嗅覺訓(xùn)練以及視聽訓(xùn)練四大部分訓(xùn)練組成,。
多感官刺激室通過有趣的科學(xué)試驗(yàn)及針對(duì)性的聽,、視、嗅,、觸等進(jìn)行全面系統(tǒng)的訓(xùn)練,，培養(yǎng)敏銳觀察力激發(fā)大腦的多種潛能，為邏輯思維與數(shù)學(xué)發(fā)展打下基礎(chǔ),。
3.多感官教室的特點(diǎn)
有吸引力：整個(gè)訓(xùn)練環(huán)境有精心設(shè)計(jì)的燈光,、聲音與各種精巧的高科技設(shè)施。在課程中融入自我控制,、生活常識(shí),、音樂、色彩配置,，各種豐富內(nèi)容,，讓孩子可以陶醉在課程中。
多感官教學(xué)公式：“玩樂+體驗(yàn)= 學(xué)習(xí)”
4.設(shè)計(jì)理念
安全.安全是**要標(biāo)準(zhǔn),。我們做到康復(fù)環(huán)境安全,，教輔教具安全，體驗(yàn)過程安全,。
樂趣,。樂趣是效果保障?！翱祻?fù)效果趣中求”,，我們做到康復(fù)治療過程有趣味、不乏味,，醫(yī)教于樂的治療方式會(huì)讓孩子們自然輕松的訓(xùn)練,，更好的康復(fù)效果。
5.多感官治療室設(shè)計(jì)定義
多感官室中的感官刺激活動(dòng),，提供訓(xùn)練人控制環(huán)境的機(jī)會(huì),，令其宣泄情緒,，減少自我刺激的行為，通過多感官室的活動(dòng)幫助中度弱智或嚴(yán)重弱智兒童減少心理壓力,，培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣。
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