學(xué)習(xí)樂高課程本身就是玩與學(xué)習(xí)的結(jié)合，讓孩子在不知不覺中學(xué)習(xí),，這樣他們對學(xué)習(xí)也不會產(chǎn)生逆反心理,，孩子非常輕松就學(xué)到書本內(nèi)外的知識。 

 學(xué)樂高課程可以更好地發(fā)揮孩子的個性,，機器人的搭建過程中孩子需要發(fā)揮的想象力,，自由發(fā)揮，長期堅持下去能夠培養(yǎng)孩子的個性,。孩子們是天生的學(xué)習(xí)者,，但孩子們不太愿意被逼著去學(xué)習(xí)難或過于簡單的知識。在“玩”的過程中，孩子們探索,、發(fā)現(xiàn)屬于他們的世界會更容易的掌握知識,，包括書本上的還是課本之外的。相信通過動手實踐可以增強孩子自信心,，即使失敗了至少嘗試過,。這樣孩子會更容易、渴望掌握書本上或課外的各種知識,。而且她們會更容易記住這些知識的,。

 學(xué)習(xí)能力的增強是機器人教育的另一個魅力所在。樂高課程的好處是讓兒童是天生的學(xué)習(xí)者,，善于創(chuàng)造機會給兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)實踐,，有利于兒童從中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。譬如,，在機器人里,，經(jīng)驗豐富的機器人教師為3-12歲的兒童量身定做適合的課程，通過階梯式的進(jìn)階課程學(xué)習(xí),，兒童能輕松地從中了多方面的知識點,，在實踐創(chuàng)意搭建中，也能逐漸提高自主創(chuàng)新搭建的能力,，從而培養(yǎng)和提升學(xué)習(xí)的自主性,，為未來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。