當(dāng)今社會(huì)的物質(zhì)、家庭條件,，足夠讓孩子的語言能力正常發(fā)展,。語言發(fā)育出現(xiàn)問題，那么孩子的腦發(fā)育，智力,，構(gòu)音器官等,，可能存在單方面或多方面的問題，這些情況需要盡早評(píng)估篩查,。

認(rèn)知康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)里近兩千張圖片展示生活中常見事物,，根據(jù)兒童認(rèn)知能力發(fā)展順序，利用配對(duì),、歸類,、選擇、記憶四種訓(xùn)練方式,，逐步提升兒童認(rèn)知能力,。

認(rèn)知康復(fù)訓(xùn)練要和日常生活活動(dòng)的康復(fù)訓(xùn)練相結(jié)合，這有助于促進(jìn)雙方雙向性能力的恢復(fù),，這些訓(xùn)練方法可以在**機(jī)構(gòu)或在家里進(jìn)行,，定向力的練習(xí)和視覺記憶的測定可做地圖作業(yè)、彩色積木塊的排列,、物品的分類,、數(shù)字的排列、問題的處理等,，這些都可以實(shí)行,，根據(jù)病人認(rèn)知障礙的特點(diǎn)也可選擇性地自己制定一套提高訓(xùn)練日常生活能力的簡單設(shè)備，開展一對(duì)一的訓(xùn)練,，特別是依靠家屬協(xié)助進(jìn)行訓(xùn)練,。

運(yùn)用智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動(dòng)，代替?zhèn)鹘y(tǒng)卡片式教學(xué),。做到了動(dòng)態(tài)示范與命名同時(shí)進(jìn)行,，便于檢索，降低了康復(fù)師勞動(dòng)強(qiáng)度,，避免了卡片和書籍的數(shù)量限制及損耗,。

適用人群:自閉癥、腦癱,、智障,、多動(dòng)癥等。

適配教室:個(gè)訓(xùn)室,、認(rèn)知語言訓(xùn)練室,、集體教室、多媒體康復(fù)室等,。