案例1：孩子不能專心做一件事情,，注意力很難集中，常東張西望,，心不在焉,，一會兒這兒，一會兒那兒,，容易分心.

案例2：孩子的情緒不穩(wěn)定,，易變化,，常沖動做出錯誤的答案，不能較久的控制自己的反應,，無法克制說話或動作，想要什么就去拿,，不愿意按照規(guī)則做事情,。

案例3：孩子在任何場合下，都無法安靜,、動個不停,，平時走路急促，經(jīng)常無目的的亂闖,、亂跑,、手腳不停而又不聽勸阻。

早在兩千多年前,，我國古代教育家孔子就說：少成若天性,，習慣為之常。近

代**教育家葉圣陶說：教育是什么,？就是培養(yǎng)良好的習慣,。美國教育家赫爾認為：若缺乏內趨力，則習慣不鞏固,，習慣不鞏固,，則學習等于零。他把一切學習都歸于習慣的形成和鞏固,，這與葉圣陶先生的觀點**,。英國教育家洛克也說：一切教育都可歸結為養(yǎng)成兒童的良好習慣，往往自己的幸福都歸于自己的習慣,。

習慣決定思想,、思想決定行為。我們每一個人其實每天都在被習慣所支配,，習慣早起,，習慣跑步，習慣懶床等等,。好的習慣能夠成就一個人,，壞的習慣能夠摧毀一個人。

要改變孩子不正確的行為動作,，**先要做的不是看問題行為本身,，而是要找到什么是正確的行為取代。每一個行為都有其內在的意義,，是孩子與旁人溝通的一種方式開方法,，可是為什么孩子們會去選擇采用有問題的行為來跟人溝通呢,？

當我們試圖想要改變這些不適當?shù)男袨闀r候，卻沒有教會孩子們什么是正確適當?shù)男袨閯幼?，那孩子們又應該怎么來跟我們溝通,，去表達他們的意思呢？很多家長在給孩子們訓練的時候用的很好,，但是別忘了,。在生活里，公眾場合方方面面都是需要的,。要怎么去訓練孩子呢,？例如：不要跑--慢慢走、不要搶玩具--一起玩玩具,、 不要亂扔--扔到垃圾桶.....

“不要”很容易但是不管有沒有用,，大人們還是在不斷的重復對孩子說“不要做”如果我們能從問題行為剛剛開始發(fā)生的時候就給與正確的指引，那么這些問題行為就會慢慢的被取代

湖南新創(chuàng)煜智能科技有限公司2018年成立伊始,，全面致力于特殊教育產品,、康復教室等領域的設計研發(fā)與應用。 本著以科技創(chuàng)新,、誠信為本的經(jīng)營理念,，以全新的管理模式和的服務， 針對不同行業(yè)量身定做適合的產品,、設計及方案,，用產業(yè)化發(fā)展的思路服務于社會和廣大用戶。湖南新創(chuàng)煜智能科技有限公司具有的軟件設計研發(fā)團隊和一支知識新穎,、技術,、經(jīng)驗豐富的高素質技術團隊、針對客戶的需求,、汲取客戶的意見與建議,，“以責任為心、誠信為本,，品質提升價值”的行業(yè)理念,，更好的服務于社會。隨著特殊教育需求的多樣化,，積極響應國家號召,，積累豐富的研發(fā)特教產品技術和應用控制技術經(jīng)驗，助力特教行業(yè)的不斷向前發(fā)展,。

社會行為干預卡片旨在培養(yǎng)兒童形成良好的生活習慣及社會交往能力,。主題均為呈現(xiàn)為連續(xù)性卡片，指導性強?？ㄆ錆M童趣吸引兒童的注意力,。適用于智力障礙、認知障礙,、精神發(fā)育遲滯,、多動癥、孤獨癥等,。

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