南山鋼琴培訓(xùn)有效練習(xí)鋼琴的六種方法

1.慢練

慢練尤如‘放大鏡’把樂曲中的一切細(xì)節(jié)都擴(kuò)大了,，使演奏者能謹(jǐn)慎地注意音樂的每一個細(xì)胞。

慢練是克服一切技術(shù)障礙之本。慢練的**優(yōu)點(diǎn)是來得及想,，來得及準(zhǔn)備,，來得及根據(jù)視覺,、聽覺得到的反饋信息調(diào)整和修正缺點(diǎn)和毛病,，并能兼顧到運(yùn)用正確的指法(樂譜規(guī)定)和奏法效果。事實上,，一**練習(xí)成熟了的作品,，如果不再適當(dāng)?shù)穆倬毩?xí)中作意識化的加強(qiáng)和鞏固的話，從技術(shù)上說,，下意識的習(xí)慣動作會逐漸變得模糊,，變得不準(zhǔn)確，不可靠,，就有可能在演奏中造成失誤,；從音樂表現(xiàn)上說,，它會因缺乏意識的訓(xùn)練而逐漸喪失表現(xiàn)的鮮明性,，喪失細(xì)膩與精巧，從而喪失藝術(shù)表現(xiàn)的說服力和感染力,，所以,，即使在作品練習(xí)成熟之后，也不應(yīng)該忽視適當(dāng)?shù)穆倬毩?xí),。

2. 快練

3. 快練一方面速度較快樂曲的原速練習(xí),，另一方面稍高于原速的練習(xí)。在慢練的基礎(chǔ)上,，可以進(jìn)入快練,，在練習(xí)快速的時候，速度和清晰度往往不易平衡發(fā)展,，當(dāng)我們突破一種速度界**,，可能清晰度會出現(xiàn)問題。反過來,，當(dāng)照顧到清晰度時,，速度又會受到一定限制。這是**正常的現(xiàn)象,，沒有必要為此著急,。因此，個別的不足和不盡人意的地方,，暫時不管,，只求整體的連貫效果,，這樣就會對這種速度較快，難度較高的樂曲有一個“原本面貌”的感受和認(rèn)識,，并體驗其中的內(nèi)涵信息,。

3.“中速”練習(xí)

在慢練與快練之間還有一種：“中速度練習(xí)”，中速度練習(xí)是連接慢練與快練的方法,。這三種速度的練習(xí)方法運(yùn)用時可以靈活變通,。

在剛開始練習(xí)新的難度較高的樂曲時，采用“3：2：1 = 慢：中：快”的練習(xí)次數(shù)比例,，即“慢練”三遍,，“中練”兩遍，“快練”一遍;

接著可以用“2：2：2 = 慢：中：快”的次數(shù)比例,，即慢練,、中練、快練次數(shù)相等,，**達(dá)到熟練時,，可以采用“1：2：3 = 慢：中：快”的次數(shù)比例，即“慢練”一遍,，“中練”兩遍,，“快練”三遍。一般來說,，就是到了**純熟的的階段也不能**放棄慢練方法的熟練運(yùn)用,，因為它是清洗“中練”、“快練”時各種“不干凈”的“污垢”的**的,、**有效的“洗滌劑”,。許多樂器大師與教育家有關(guān)于這方面的，他們本人也采用“慢,、中,、快”的方法練琴教學(xué)，如俄羅斯的奧爾,、匈牙利的卡爾夫萊什,。

4. 分解練習(xí)

5. 顧名思義就是將一支曲子按練習(xí)目的需要和要求分解開來練習(xí)的方法。這好比我們生產(chǎn)一臺機(jī)器是從一個一個零件做起一樣,。有這樣一些分解練習(xí)可供參考：分句,、分段練對于學(xué)習(xí)一**新曲來說，音響是陌生的,，技術(shù)動作還沒有習(xí)慣,，如果總是從頭至尾練，花費(fèi)不少時間而印象并不深刻,。用分句,、分段的方法,，可以更快形成音響記憶和動作記憶，有利于迅速熟悉新譜,。樂譜熟悉后無論解決技術(shù)問題或音樂處理,，分段分句地細(xì)細(xì)琢磨，精細(xì)練習(xí),，都是必要的,，否則不可能產(chǎn)生有質(zhì)量的演奏。

5.變節(jié)奏練習(xí)法

變節(jié)奏練習(xí)法就是將特定樂曲或片段,，如音階,、琶音和連續(xù)相同節(jié)奏的樂曲和片段的原節(jié)奏予以變化的練習(xí)。這樣的練習(xí)可以增加演奏者(尤其是兒童)的練琴興趣,，也有利于克服樂曲的技術(shù)困難,。特別值得一提的是，這種方法很適合于訓(xùn)練手指技術(shù)的《哈農(nóng)》練習(xí),。如將×× ×× ×× ×× 的原節(jié)奏變成經(jīng)過許多有規(guī)律的變節(jié)奏練習(xí)后,，好像從各個角度觀察了一個事物，也可以比喻成好象是用各種“佐料”處理了一種食品,，無論多難的曲子,，經(jīng)過變節(jié)奏練習(xí)后，都會有明顯的提高,，甚至達(dá)到樂曲原來的要求,，因為在變化節(jié)奏練習(xí)中,，速度增加,，力度的變化，是在不知不覺的練習(xí)過程中完成的,，符合人們掌握技藝客觀規(guī)律,。

6.改變奏法的練習(xí)

心理學(xué)原理告訴我們：人注意的對象如果是內(nèi)容豐富的活動變化著的，那么就容易穩(wěn)定和持久,，反之內(nèi)容單調(diào),，注意就容易動搖，鋼琴練習(xí)中,，如果改變奏法,，改變音色，這樣就容易使彈奏者的注意力穩(wěn)定而持久,。

當(dāng)一**鋼琴作品**熟練后試著用以下奏法再去演奏,，你會收到意想不到的效果：

1.非連奏：其發(fā)音的狀態(tài)為：音與音之間以斷開的形態(tài)先后發(fā)聲。根據(jù)用力部位的不同,，非連奏有4種方式：

(1).大臂非連奏：利用肩關(guān)節(jié)的運(yùn)動,，用全臂的自然力量快或較快的下鍵速度,，奏出響亮有力、深厚結(jié)實的聲音,。

(2).肘部非連奏：利用肘關(guān)節(jié)的運(yùn)動,，用前臂及手的自然重量，奏出比較結(jié)實的聲音,。

(3).手腕非連奏：利用手腕靈巧的上下運(yùn)動,，用手的自重量，奏出比肘部非連奏更為靈活的聲音,。

演奏時采用手腕小幅度靈活的上下動作,，有時又結(jié)合指尖小幅度水平方向的“抓鍵”動作，奏出音與音之間半斷半連聲音效果,。

(4).手指非連奏：利用掌關(guān)節(jié)靈活主動的運(yùn)動,，腕部非常放松而又有彈性，指尖與琴鍵較垂直,，快觸快放,，音和音之間有一定的空隙、奏出均勻,、清晰,、顆粒般的聲音。

2,、連奏:其發(fā)音狀態(tài)為：音與間之間連續(xù)不斷地發(fā)音,。根據(jù)手指觸鍵的狀態(tài)，連奏有4種方式：

(1).高抬指快觸鍵：手指抬高,，快速觸鍵,，獲得飽滿有力而又富有彈性的聲音。

(2).低抬指快觸鍵：指尖在掌關(guān)節(jié)和手指關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)用力下,，力量集中,，快速觸鍵、音剛發(fā)出,，指尖快速離鍵,，這樣的奏出的聲音音質(zhì)豐滿，句子流暢,，力度變化的幅度可以較大,。

(3).高抬指慢觸鍵：這種觸鍵方式配合臂力的運(yùn)用，能彈奏出深沉豐滿的音色,。

(4).低抬指慢觸鍵：此奏法配合各種力量的協(xié)調(diào)能奏出多種力度,、多種層次的聲音效果。

3、跳音奏法：其發(fā)音的狀態(tài)是音與音發(fā)音時互相斷開,，與非連奏相比,，跳音的觸鍵所需的時間更短、速度更快,，聲音更輕巧,、更富有彈性。根據(jù)發(fā)力部位的不同,，跳音奏法也有4種方式：

(1).手指跳音：掌關(guān)節(jié)發(fā)力,，手指快速觸鍵，快速離鍵,，適合彈奏輕巧,、快速的跳音，聲音靈巧,、華麗,。

(2).手腕跳音：通過手腕有彈性地發(fā)力，指尖觸鍵,，然后手腕帶動手指快速地離鍵,。常用來彈奏比手指跳音速度慢、力度強(qiáng)的單音,、雙音和和弦,，聲音飽滿而有彈性。

(3).肘部跳音：手指及手腕穩(wěn)定,，通過肘部發(fā)力,，指尖觸鍵，然后肘部利用琴鍵的反彈力,，有彈性地帶動手指快速離鍵,，聲音較厚實，充滿彈性,。

(4).肩部跳音：用來彈奏速度慢,、力度強(qiáng)的跳音,。以肩部為發(fā)力點(diǎn),，手**有力地觸鍵，彈奏出輝煌和震撼人心的聲音效果,。

如果一**作品練熟以后再按照以上奏法進(jìn)行練習(xí),，每次就可以連續(xù)奏12遍，就好象用12種奏法“解剖”了一**樂曲或片斷,，比一遍一遍的過效果好的多,。

**，點(diǎn)個贊再走唄,，愛你們么么噠