有些老師認為“把學生教得沒有問題的課堂，才算是成功的課堂”,，這種想法是不太科學的,。沒有問題才是**的問題。只有讓學生有“問題”,，甚至在課堂上解答完舊問題的同時,，還有新問題涌現(xiàn)，以至于不得不讓學生帶著問題走出課堂,，才是**的高效課堂,。長此以往，就會形成良性循環(huán),，激勵學生不斷從一個問題
走向另一個未知的問題,。只有所有老師不斷提高文化道德修養(yǎng)及課堂教學藝術(shù)，讓學生喜歡你,，對這門學科感興趣,，像磁石一樣牢牢地抓住他們，使他們聚精會神地聽講,，才能強化教學效果,。 關(guān)注小編151 3013 8812