傳統(tǒng)企業(yè)管理培訓終究有什么用?如何做到有用?這一直是處理練習界比較注重的問題,。

那處理練習有沒有用誰說的算?

*要,，各業(yè)務體系、各部分說了算,，企業(yè)大學應盡力成為協(xié)助他們提高績效,、改善處理的工具;

其次，學員說了算,，在企業(yè)大學中學到的知識和技能,，要能夠運用到他們?nèi)蘸蟮淖鳂I(yè)中，對他們的實際作業(yè)有所協(xié)助,。

傳統(tǒng)企業(yè)管理培訓注重的重點是“練習講堂”,，而處理練習要想完成“有用”有必要注重“練習講堂”的上游和下流，即“練習選題”和“練習效果”,。因而,，各企業(yè)大學、練習部分為達到處理練習的“有用”需著眼于以下兩個方面,。

選題精準,，切中要害

某學員在講堂上對老師說：“我覺得好無聊，你們怎樣還在講這些老掉牙的企業(yè)事例?我?guī)啄昵熬驮诰W(wǎng)上看過了,?！?

某司理聽了該企業(yè)約請的一位聞名教授的講課后說：“我再也不去上這種課了,，我只想處理一個問題，他整整講了一天,，我的問題仍是沒能處理,。”

在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達,、信息過剩且時刻稀缺的今日,，處理練習終究該講些什么?縱觀中國傳統(tǒng)企業(yè)管理培訓的現(xiàn)狀，把“有用”作為校訓并真實做到“有用”的企業(yè)大學少之又少,。其問題之一是濫講通用知識,，忽視針對企業(yè)其時問題的準確確診;忽視針對個人具體問題的分析與處理。

因而,，傳統(tǒng)企業(yè)管理培訓選題要“準確制導”,，要能夠精準處理企業(yè)當下存在的問題。練習選題決議了處理練習的價值,，沒有“準確制導”便是對牛彈琴,，低效的“有用”也是無用,。

注重的問題

各業(yè)務體系,、各部分對企業(yè)目前所遇到的重大問題有切身體會，他們更具有全局觀,，能準確把握“講什么”的問題,。

因而，企業(yè)大學或是練習部分應構(gòu)成與各業(yè)務體系,、各部室定時交流的機制,，經(jīng)過與中高層的調(diào)研訪談，了解目前企業(yè)內(nèi)部注重且迫切需要處理的問題,。

學員共性的問題

學員作業(yè)中普遍存在著共性問題,，假如不能及時處理，就會對安排造成很大的損害,。因而,，能夠經(jīng)過問卷、訪談等方式了解學員其時作業(yè)面臨的難點,，從中發(fā)現(xiàn)共性問題,，并策劃相關(guān)課程，然后推動共性問題的研討和處理,。

企業(yè)發(fā)生的問題

傳統(tǒng)企業(yè)管理培訓選題不能依賴于訪談,，還要樹立獨立的問題尋找途徑。以第三方的視角,，客觀地去觀察企業(yè)發(fā)生了哪些問題,，點評這些問題對企業(yè)的損害終究有多大,，從中承認能夠經(jīng)過處理練習得到處理的問題。

本文來自廣東時代光華企業(yè)管理咨詢有限公司（成立于2006年,，專注于企業(yè)學習服務,，讓學習**為企業(yè)創(chuàng)造商業(yè)價值）：http://www.tbc21.com; 咨詢電話：18198821182（微信同號）