目前市面上本質(zhì)的問題，就是將傳統(tǒng)教育的形式和內(nèi)容,，直接放入了VR中,，就像學(xué)生看的是紙質(zhì)的書還是電腦上顯示的電子書，學(xué)習(xí)的形式和效果是一樣的,，VR作為人類認知革命的重要變革,，并不是要將傳統(tǒng)的教育方式搬入VR課堂，而是充分發(fā)揮VR體驗的優(yōu)勢,。至于如何發(fā)揮VR的優(yōu)勢,，就要將傳統(tǒng)的教育進行區(qū)分。教育方式上,，我們可以劃分為認知性教育,、原理理論性教育、體驗操作性教育,、綜合復(fù)雜問題的實踐性教育,。深圳紅孩兒APP開發(fā)公司VR+教育行業(yè)結(jié)合前景,；

    在認知層面，VR將發(fā)揮巨大的優(yōu)勢,，這一點目前很多廠商也在做,，VR繼承了3D仿真的優(yōu)勢，實現(xiàn)成本高,，難實現(xiàn)以及危險性的認知環(huán)境,，體驗性將成為認知性教學(xué)的核心關(guān)鍵，The Blu就是很好的例子,，精良制作加上VR震撼的場景,，成功將人們置身于深海世界，對于理論學(xué)習(xí)部分的效果是顯而易見的,。

     在體驗操作性教育上,，VR會發(fā)揮較大的優(yōu)勢，相比3D教學(xué),，VR對于駕駛,，工具，動手上,，能夠替代現(xiàn)有教育中的部分體驗操作性內(nèi)容,，讓學(xué)生更好的理解原理，但是這個范圍并不大,，主要集中在高耗費,，高危險的動手類操作驗證領(lǐng)域。     

  在綜合解決問題的理論性教學(xué),，還是魔獸爭霸的3D方式進行比較好,，只有需要人和體驗實踐性教育，VR將會產(chǎn)生巨大的優(yōu)勢,，低成本高速的實現(xiàn)教育需要的世界,，在整體數(shù)字化環(huán)境中，沉浸的主動體驗學(xué)習(xí)帶來的樂趣,。

行業(yè)培訓(xùn)教育

  行業(yè)培訓(xùn)對于VR來說,，蘊藏了巨大的機會，尤其是操控性培訓(xùn),。比如駕駛,、機械操作、大型鉆井操作,、跳傘等,。虛擬現(xiàn)實通過軟硬件的形式，交互出一套套針對性的系統(tǒng),，幫助學(xué)員能非?？焖俚脤W(xué)到,。這是很顯而易見且節(jié)省成本的。就拿開車和開飛機來說,，傳統(tǒng)的學(xué)車是跟著教練學(xué)習(xí),，大致需要一對一練習(xí)半個月左右。但是如果通過VR來搭建學(xué)車系統(tǒng),，眾多學(xué)員只要在一兩個教練的指導(dǎo)下,，坐在類似網(wǎng)吧的VR教學(xué)系統(tǒng)室內(nèi)，便可完成訓(xùn)練,。大大提高了學(xué)車學(xué)校的成本,，因為駕校**的投入就是人的成本和車的成本，現(xiàn)在引入了VR之后,，將會大大降低這兩項成本,。

知識體驗教育

  在教育領(lǐng)域，VR還能做到的,，就是讓知識變成體驗,。這個大家應(yīng)該不難理解，比如之前我們學(xué)化學(xué),，學(xué)完之后要去實驗室做實驗。傳統(tǒng)教育主要針對化學(xué)和生物這種理科科目,；VR引入之后,，將覆蓋整個學(xué)科。比如學(xué)地理,，可以使學(xué)生通過VR版的谷歌地球了解美國地理,，讓孩子在虛擬的世界里感受真實的美國地理；我相信這個時候,，再不想學(xué)習(xí)的孩子,，也會記住在VR里看到的一切。同樣比如學(xué)語文,，當(dāng)我們學(xué)到莎士比亞戲劇《**商人》的時候,，很多孩子可能也一輩子沒看過**的戲劇，VR可以幫助孩子觀一場別開生面的莎翁戲劇,，極大調(diào)起了孩子的興趣,，****關(guān)鍵，很多孩子再也不用死記硬背,，就能用感受來領(lǐng)悟到其中的魅力,。

教育平等

   在沒有互聯(lián)網(wǎng)教育的時候，教育平等問題主要是通過政策來解決,，盡管這樣,，城市和山區(qū)的教育嚴(yán)重偏差,。導(dǎo)致了目前窮者越窮，富者越富,，寒門再難出貴子的現(xiàn)象,。而科技的發(fā)展，會慢慢改變這一切?，F(xiàn)實互聯(lián)網(wǎng)在線教育,，很早之前美國就有一本叫《世界是平的》書，講到隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,，世界越來越平等,，比如山區(qū)的孩子只要有電腦，就能享受城里的教育資訊資源,。事實上,，隨著互聯(lián)網(wǎng)的深入發(fā)展，教育越來越向這方面推進,，所以這幾年在線教育特別火,。但目前的在線教育，在體驗上還是非常欠缺的,。雖然這一塊目前說為時過早,，但未來肯定可以實現(xiàn)，就是通過VR直播的形式,，未來山區(qū)的孩子,，能帶著VR頭盔感覺自己是坐在城市里的學(xué)校上學(xué)，體驗一模一樣,。而中國的學(xué)生,，也可以通過VR頭盔，直接去到美國哈佛的教室里學(xué)習(xí),，感覺也一模一樣,。這樣的話，高等教育的資源,，就通過技術(shù)被共享出來,，從而改變教育不平等問題。

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