校園安全教育一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),，但是由于傳統(tǒng)安全教育成本高,、風(fēng)險(xiǎn)高、限制高等因素,，一直難以達(dá)到理想的效果,。隨著VR技術(shù)的不斷發(fā)展，VR安全教育系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生,，利用虛擬現(xiàn)實(shí)的特性,，讓學(xué)生身臨其境的融入到虛擬環(huán)境中，大大提高了學(xué)生的安全意識(shí),，有助于提高學(xué)生安全避險(xiǎn),、自救自護(hù)的技能,。

學(xué)生對(duì)于危險(xiǎn)源的識(shí)別能力普遍欠缺，安全意識(shí)薄弱,，因此學(xué)校的安全教育尤其重要,。然而傳統(tǒng)的校園安全教育更多的采用說(shuō)教模式，用科普介紹來(lái)為學(xué)生灌輸思想,，缺乏真實(shí)感的演練,，很難引起學(xué)生的興趣，學(xué)生缺乏危機(jī)感和緊張感,，導(dǎo)致實(shí)質(zhì)認(rèn)知效果不佳,。當(dāng)真的面臨危急情況的時(shí)候，也很難運(yùn)用到實(shí)踐中來(lái),。不僅浪費(fèi)了學(xué)校的教學(xué)資源,，學(xué)生也難以掌握到相應(yīng)的安全知識(shí)。

并且,，在現(xiàn)實(shí)生活中,，很多災(zāi)害環(huán)境幾乎是不可能模擬出來(lái)的，當(dāng)學(xué)生遇到緊急情況的時(shí)候,，大多數(shù)都是手足無(wú)措的,，往往會(huì)因?yàn)闆](méi)有接觸過(guò)，而錯(cuò)失掉**的逃生時(shí)間,。這時(shí)候隨著技術(shù)的進(jìn)步,，VR安全教育系統(tǒng)的到來(lái)為校園安全教育帶來(lái)了福音。VR安全教育系統(tǒng)憑借其不受時(shí)空限制,、沉浸式體驗(yàn)等優(yōu)勢(shì),，打破了傳統(tǒng)的安全教育，為學(xué)校安全教育發(fā)揮了重要的作用,。

在VR安全教育系統(tǒng)中可以模擬各種災(zāi)害的環(huán)境,，像地震、臺(tái)風(fēng),、火災(zāi)等,。在虛擬災(zāi)害場(chǎng)景中，學(xué)生可以進(jìn)行各種復(fù)雜的安全演練,，并且不用擔(dān)心人身安全,，即使由于操作失誤導(dǎo)致次生災(zāi)害發(fā)生，也不會(huì)帶來(lái)實(shí)際的人身傷害,。

VR安全教學(xué)系統(tǒng)不受時(shí)間,、空間的限制，學(xué)生不僅可以在學(xué)校學(xué)習(xí),，還可以帶回家里與家長(zhǎng)共同參與到安全演練當(dāng)中,。并且VR安全教育系統(tǒng)與真實(shí)的安全演練相比,，更能讓學(xué)生體驗(yàn)接近真實(shí)的“災(zāi)害場(chǎng)景”。VR安全教育系統(tǒng)利用高沉浸感,，將學(xué)生置身于火災(zāi),、地震這些災(zāi)害場(chǎng)景中，讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué),，從而讓學(xué)生從心底里認(rèn)識(shí)到災(zāi)害預(yù)防的重要性,，促進(jìn)學(xué)生掌握相應(yīng)的防范知識(shí)和自救自護(hù)的技能。

利用VR安全教育系統(tǒng)進(jìn)行安全教育學(xué)習(xí),，打破了傳統(tǒng)安全教育枯燥無(wú)味,、作用效果差的狀態(tài)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也提高了學(xué)生的安全意識(shí)和面對(duì)災(zāi)難的應(yīng)急技能,，另外，VR安全教育系統(tǒng)可以進(jìn)行反復(fù)演練,，一套系統(tǒng)可以供全校使用,，也大大降低了學(xué)校安全培訓(xùn)的投入成本。